Hollanda'da bir okul yönetimi, yapılan bir çalışmanın ardından ebeveynlerin çocuklarının notlarını mobil uygulama üzerinden görüntüleme erişimini bir dönem boyunca kısıtlama kararı aldı.
Ekonomi öğretmeni Stein Eittenbogaard, okulda 500 öğrenci arasında bir anket yaptı. Sonuçlar stres düzeylerinde önemli bir farklılık olduğunu gösterdi ki ebeveynleri uygulama aracılığıyla ilerlemelerini sürekli izleyen çocuklar için bu gösterge 5 üzerinden 2,7 puanı gösterdi. Ebeveynleri notlarını daha az kontrol eden öğrenciler ise daha az stres yaşadılar (yalnızca 2 puan).
Daily.afisha.ru’nun The Guardian’a atıfla paylaştığı habere göre Eittenbogaard, mevcut sistemin öğrenciler üzerinde gereksiz baskı oluşturduğunu belirtiyor. Daha önce ebeveynler, çocukları hakkında yılda dört kez güncelleme raporu alıyordu, ancak artık her yeni notla ilgili anlık bildirimler, evde anında tartışmalara yol açıyor.
Velilerin %95'i de bu girişimi destekledi. 40 yıldır eğitim alanında çalışan deneyimli eğitimci Geert Leuschölder, mevcut Hollanda eğitim sisteminin notlara aşırı odaklandığını ve önemli yaşam becerilerinin (empati ve uyum sağlama) gelişimini göz ardı ettiğini vurguluyor.
Leuschölder, Montessori yöntemine atıfta bulunarak öğrencilerin öğrenme sürecinde kendi kararlarını vermelerine izin verilmesinin önemine dikkat çekiyor. Hata yapma hakkının eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğuna ve ebeveynlerin sürekli kontrolünün yalnızca çocuklarda stresi artırdığını düşünüyor.
