В Туркменистане 8 января на площадках образовательных учреждений прошли рабочие совещания педагогов страны, в ходе которых были подведены итоги первого полугодия 2025-2026 учебного года, а также обозначены ключевые задачи на второе полугодие. Об этом сообщает “Туркменистан: Золотой век“.

Так, в 1-м специализированном учебно-воспитательном комплексе города Аркадага собрались 165 учителей средних школ. В выступлениях с гордостью были отмечены достигнутые успехи в рамках масштабных реформ в сфере образования, нацеленных на развитие и постоянное совершенствование национальной системы образования, ее вывод на уровень мировых стандартов. Подчеркивалась необходимость дальнейшего внедрения новейших методов обучения в образовательный процесс с учетом обеспечения полного усвоения учащимися содержания учебной программы.

В активной атмосфере прошли совещания в специализированных средних школах № 29 и № 131 города Ашхабада с углубленным изучением иностранных языков. В выступлениях были рассмотрены методы применения инновационных технологий обучения и цифровых ресурсов в классах, а также подходы к модернизации деятельности специализированных школ и дошкольных учреждений с углубленным изучением учебных дисциплин. Говорилось об обеспечении непрерывной связи дошкольного образования с начальным образованием, мотивации учащихся к занятиям, изучении и распространения передового опыта.

Аналогичное совещание также объединило педагогов дошкольных учреждений и средних школ Марыйского велаята. Мероприятие прошло с участием заслуженных преподавателей региона, почетных старейшин, депутатов Меджлиса Туркменистана, представителей общественных организаций, Союза промышленников и предпринимателей Туркменистана и других гостей. Внимание было уделено перспективным задачам в контексте Концепции совершенствования методики обучения по общеобразовательным программам в Туркменистане до 2028 года. В данной связи подчеркивалась важность постоянного совершенствования педагогического мастерства, изучения и распространения лучшего зарубежного и национального опыта и практик, внедрения высокоэффективных современных методов обучения, обеспечения междисциплинарных связей, развития у учащихся практических навыков и умений.