Ученые из Мичиганского университета обнаружили, что порядок, в котором преподаватели проверяют работы, может влиять на оценки студентов. Об этом сообщает snob.ru.

Исследование, опубликованное в журнале Management Science, показало, что, когда преподаватели оценивали работы по алфавиту, студенты с фамилиями, начинающимися на буквы с A по E, в среднем получали на 0,3 балла выше, чем те, чьи фамилии начинаются на буквы с F по Z.

При проверке в случайном порядке подобного эффекта не наблюдалось.

Исследователи полагают, что такая предвзятость может быть вызвана усталостью и потерей концентрации преподавателей к концу проверки работ. Это приводит к тому, что студенты, чьи фамилии находятся в конце алфавитного списка, получают более низкие оценки.